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Experiência de aprendizagem

Conheça os fundamentos e a aplicação metodológica do nosso programa cuidadosamente criado para dar um empurrão

na sua carreira.

O Flipped Classroom aplicado ao modelo de aprendizagem da FASM

A sala de aula invertida será aplicada para operacionalizar o seu curso de pós-graduação. O estudo prévio dos conteúdos da curadoria, bem como os momentos presenciais síncronos realizados pelas plataformas de videoconferência representarão até 40% das atividades de aprendizagem nos módulos.
 
Aproveita para degustar o vídeo abaixo criado para nossos alunos onde explicamos sobre o "flipped classroom".

Encontros LAB

As aulas presenciais físicas serão chamadas de Encontros Lab, onde os estudantes realizarão oficinas voltadas para a contextualização de conteúdos em práticas que desenvolvam o “aprender a aprender”, que sintetiza os outros quatro pilares da educação propostos pela UNESCO, por meio de 15 habilidades essenciais aos profissionais do século XXI.

Os 5 Pontos da Estrela de Aprendizagem FASM

Apresentamos os cinco pontos que compõem a experiência de aprendizagem dos estudantes e dos professores da Faculdade Santa Marcelina Muriaé. São eles:

 

1 - A construção de uma rede de aprendizagem.

Esta conquista proporcionará o desenvolvimento de competências interpessoais, pois no contexto marcado pela conectividade é fundamental que o aprendiz saia do isolamento para aprender de diferentes formas, utilizando inúmeras mídias e estabelecendo diversos pontos de contato com o saber. 

 

2 - O autoconhecimento como uma das principais características pessoais.

O reconhecimento da própria história e experiência de vida, o entendimento do próprio comportamento, a prática da autorreflexão, a formação do autoconceito e da auto-estima, a conquista da autoconfiança e da autonomia, representam um dos aspectos fundamentais para o profissional do presente, pois sem a busca pelo autoconhecimento o estudante torna-se um aprendiz errante, que não se conhece e que não acredita na própria capacidade. 

Num contexto marcado pela complexidade e descontinuidade é preciso formar profissionais capazes de lidar com as incertezas, próprias de seu tempo, exercendo a sua liderança a partir do conhecer de si mesmo, suas forças e limitações. 

3 - Alter Desenvolvimento.

Competências relacionais pelo reconhecimento do outro, a prática da empatia, da constituição de equipes, da colaboração e da liderança, pois sem isso o educando torna-se um aprendiz egocêntrico e sem um propósito transformador.

4 - Entendimento do contexto.

A capacidade analítica por meio do reconhecimento do ambiente organizacional e político, o contexto ambiental, social, econômico e cultural, dentre tantos outros, como elementos fundamentais para o entendimento e a prática profissional, pois sem esta capacidade o conhecimento apresenta-se de forma descontextualizada e, por isso, inadequado. 

5 - Metacognição.

O desenvolvimento de competências cognitivas, voltadas para o conhecimento, o didatismo, o autodidatismo, o construtivismo e a aprendizagem sobre a própria aprendizagem, eliminando, por meio da metodologia, a aprendizagem passiva, aquela que espera pelo conteúdo e que apresenta-se inadequada para o momento de grandes descontinuidades e incertezas. Este foco estabelece conexão com o aprender a conhecer, aprender a conviver, aprender a fazer e o aprender a ser.

Ressalta-se que caminho proposto pelos cinco pontos da Estrela de Aprendizagem FASM se constrói a partir de sua missão institucional de transformar a sociedade tendo o conhecimento científico como instrumento e meio para a evangelização do ser humano em sua totalidade, sempre em consonância com os sinais dos tempos.

As cinco diretrizes formativas da FASM. Visão, missão, propostas e valores aplicadas em todos os planos de aprendizagem dos cursos da Instituição.

Conteúdos: Proporcionar a obtenção de base necessária para um pensar científico, bem como repertório de saberes fundamentais para a atuação no mundo do trabalho. Ressalta-se que a atualização científica constante de acordo com os sinais dos tempos é um dos princípios que norteiam a ação da SM Muriaé.

Competências para o século XXI: Desenvolver habilidades necessárias ao trabalho no contexto midiático caracterizado pela conexão entre as pessoas.

Práticas: Oferecer aprendizagem por meio de ações práticas, casos reais, problemas do cotidiano das profissões, conectando metodologias de aprendizagem com um sentido de execução, de fazer para tentar solucionar problemas.

Carreiras: Ensinar a prospectar e desenvolver planos profissionais/pessoais para atender às necessidades do mundo do trabalho, aproveitando oportunidades para avançar na própria carreira.

Protagonismo social: Proporcionar uma compreensão do mundo do trabalho como algo que transcende à lógica dos mercados, aprendendo a prospectar oportunidades para o empreendedorismo social e a buscar nele um caminho para a auto realização. Esta proposta parte de princípios e valores cristãos, da valorização da confessionalidade e espiritualidade, da diversidade e do trabalho pautado pela ética, da responsabilidade com o contexto social local, do espírito de cooperação e desprendimento, empatia, amor e solidariedade.